Välkommen! Vi är två engagerade pedagoger som delar samma övertygelse: att alla barn har rätt att lyckas i skolan. Genom våra olika erfarenheter, perspektiv och personligheter kompletterar vi varandra och tillsammans drivs vi av att skapa trygga, inkluderande och tillgängliga…
Välkommen!
Vi är två engagerade pedagoger som delar samma övertygelse: att alla barn har rätt att lyckas i skolan. Genom våra olika erfarenheter, perspektiv och personligheter kompletterar vi varandra och tillsammans drivs vi av att skapa trygga, inkluderande och tillgängliga lärmiljöer där varje elev känner att de får plats, får stöd och får blomstra.
I vårt arbete utgår vi från relationer, nyfikenhet och ett starkt fokus på att se möjligheter. Vi tror på kraften i små justeringar, vardagsnära arbetssätt och ett medvetet förhållningssätt som gör stor skillnad för eleverna. För oss handlar skolutveckling inte bara om metoder – utan om värme, gemenskap och ett genuint engagemang för varje individs utveckling.
På vår blogg delar vi tankar, idéer och konkreta exempel från vår vardag. Vi vill inspirera, väcka samtal och visa hur tillgänglig undervisning och inkluderande lärmiljöer kan bli en naturlig del av skolans arbete.
Välkommen att följa med oss på resan mot en skola där alla får känna: “Här hör jag hemma”.
Vänliga hälsningar.
Amanda och Josefin
Varmt välkommen till vårt allra första inlägg! Här vill vi dela med oss av vårt arbete, våra erfarenheter och våra tankar kring hur vi kan skapa de bästa förutsättningarna för eleverna. Vi börjar med en tillbakablick på en föreläsning vi höll för en tid sedan, där vi berättade om våra centrala arbetssätt och det som är grunden i vår verksamhet. Kika gärna in på presentationerna om du vill veta mer!
Tillgänglig lärmiljö – när miljön anpassas efter barnen, inte tvärtom
Under föreläsningen beskrev vi hur vi arbetar för att göra lärmiljön så tillgänglig och förutsägbar som möjligt. Genom att anpassa den fysiska och pedagogiska miljön skapar vi utrymme för trygghet, fokus och delaktighet. En tydlig, flexibel och väl genomtänkt miljö stöttar både barnens utveckling och personalens arbete.
Helhetskartläggning och nära samarbete med vårdnadshavare
Vi pratade också om hur viktigt det är att se hela eleven och dess vardag. Med hjälp av helhetskartläggning samlar vi in information från olika perspektiv för att skapa en tydlig bild av elevens behov och styrkor. Samarbete med vårdnadshavare är en självklar del av processen – tillsammans hittar vi lösningar som håller över tid och som fungerar både hemma och i skolan.
En annan viktig del av vår föreläsning handlade om vikten av tydlighet. Genom visuella scheman, rutiner och genomtänkta övergångar minskar vi stress och ökar tryggheten för eleverna. När man vet vad som ska hända blir det lättare att fokusera, delta och känna sig delaktig.
Jag heter Maria Ripemo och är leg. lärare i förskolan. Då jag även har en konstnärlig utbildning är jag intresserad av hur kompetens inom estetiska uttrycksformer kan sammanfogas med det pedagogiska arbetet i förskolan. Detta innebär för mig ett multimodalt sätt att främja kunskap genom estetiska lärprocesser. I min blogg…
SOL i Värmland är ett av arton regionala nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare som drivs av NCS (nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling). SOL i Värmland samarbetar med CSL och RUC vid Karlstads universitet. Vi arbetar med olika kompetenshöjande insatser inom språk- läs- och skrivutveckling för språk-, läs-…
Hej! Välkommen till min blogg. Här kommer ni få ta del av mina tankar om bl.a. handledning, utveckling och lärande. Jag heter Johanna Amelia Wahlgren och jag är leg. förskollärare, specialpedagog och har en filosofie magisterexamen i specialpedagogik. Jag använder mig av bl.a. relationellt perspektiv. Den handledningsmodell jag använder är…
We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. If you continue to use this site we will assume that you are happy with it.
Inget konto? Skapa konto.