Hoppa till innehåll
picture-1197-1476197102.jpg

Blogg

Elevhälsan på Råtorp

Här kan du läsa om vårt arbete med elevhälsa och hur vi skapar tillgängliga lärmiljöer på våra två skolor, Råtorpsskolan och Södra Råtorps skola. Du kommer få ta del av hur vi arbetar i vårt elevhälsoteam och hur vi arbetar…

Här kan du läsa om vårt arbete med elevhälsa och hur vi skapar tillgängliga lärmiljöer på våra två skolor, Råtorpsskolan och Södra Råtorps skola. Du kommer få ta del av hur vi arbetar i vårt elevhälsoteam och hur vi arbetar med elevhälsoarbetet i våra grupper. Vi vill ge exempel på ett sätt att arbeta. Du kommer få ta del av hur lärare och personal från elevhälsoteamet samt rektor på Råtorp resonerar kring elevhälsoarbetet och ta del av hur vi arbetar rent praktiskt för att skapa ökad delaktighet och tillgänglighet för våra elever.

Kort sagt: hur vi skapar tillgängliga lärmiljöer i praktiken.

Elevhälsoarbete i åk 4

Elevhälsoarbete i åk 4

I våras blev det klart att vi skulle ta emot två årskurs fyror till hösten, vi heter Sofia Tysklind Kling och Madeleine Norén.

Från att ha varit ämneslärare och undervisat i åk 4-6 fattade vi ett beslut om att enbart undervisa i åk 4. Vårt mål var att tidigt skapa en bra relation och trygghet för våra nya elever. Därför var vi redan tidigt på vårkanten ute i dåvarande klasserna för åk 3 och besökte eleverna.

Vi blev inspirerade av en lärare som skrivit ett välkomstbrev till sina nya elever och skickat med diverse olika saker som symboliserade hur hon ville arbeta med sin grupp. Vi bestämde oss för att göra något liknade eftersom vi ville att våra elever skulle känna sig efterlängtade och välkomna till en ny årskurs. Vi valde ut 3 saker som vi skickade med och skrev även vad de symboliserade, det var en blyertspenna med sudd, ett klistermärke och en pusselbit. Vi ville fokusera på att skapa en gemensam grupp för åk 4 och inte hamna i 4a mot 4b. Vi skrev att eleverna skulle ta med sig klistermärket och pusselbiten tillbaka till skolan vid terminstart för att bygga vidare på elevhälsoarbetet. Så här såg brevet ut:

Välkommen till åk 4

Hej, vad roligt att just du ska börja i åk 4 till hösten!

Vi heter Madeleine och Sofia, vi är dina nya lärare och vi kommer att undervisa lika mycket i båda 4:orna. Madeleine kommer att undervisa i ämnena svenska och SO, Sofia kommer att undervisa i ämnena matematik, No och bild. Du kommer även att träffa fler lärare i ämnena engelska, teknik, idrott och musik.

Höstterminen startar den 24 augusti och då är du varmt välkommen till klassrummen på nedre plan i mellanstadiethuset. Det kommer att sitta skyltar på dörrarna som visar 4A och 4B. Mer information om vilka tider som gäller kommer närmare terminsstart.

Vi har skickat med lite saker till dig i brevet som kan vara bra att ha när man går i skolan. Det står också beskrivet vad de symboliserar. Dessa saker vill vi att du sparar och tar med till skolstart.

·        Du får en penna med sudd. Pennan symboliserar all kunskap du kommer att inhämta. Suddet visar att alla kan göra misstag, men det är av misstagen vi lär oss. Hade ni redan kunnat allt så hade ni inte behövt gå i skolan.

·        Klistermärket får du för att visa att vi håller ihop i klassen. Vi är ett lag som ska arbeta tillsammans och vinner på det i längden.

·        Du får också en pusselbit för att visa hur bra vi alla passar ihop med varandra, alla är vi olika men alla är vi lika viktiga.

Vi ser verkligen fram emot att träffa just Dig. Vi önskar dig ett härligt långt sommarlov.

Hälsningar   

Madeleine & Sofia

Vi tankar och funderingar hör gärna av er!

madeleine.noren@karlstad.se         sofia.tysklind.kling@karlstad.se

Vi kommer fortsätta att blogga om hur vi arbetar elevhälsofrämjande i åk 4, i nästa inlägg kommer du att kunna läsa om vad vi gjorde med just klistermärket och pusselbiten.
/Sofia Tysklind Kling förstelärare i matematik, Madeleine Norén lärare i SV/SO

Lämna ett svar

Inget konto? Skapa konto.

Utvalda bloggar

Blogg

Estetiska lärprocesser i förskolan

Jag heter Maria Ripemo och är leg. lärare i förskolan. Då jag även har en konstnärlig utbildning är jag intresserad av hur kompetens inom estetiska uttrycksformer kan sammanfogas med det pedagogiska arbetet i förskolan. Detta innebär för mig ett multimodalt sätt att främja kunskap genom estetiska lärprocesser. I min blogg…

Läs mer
Logotyp bestående av karta över Värmland med punkter sammanbundna med streck. En större cirkel står det SOL Språk-,skriv- och läsutveckling i Värmland.

Blogg

SOL i Värmland

SOL i Värmland är ett av arton regionala nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare som drivs av NCS (nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling). SOL i Värmland samarbetar med CSL och RUC vid Karlstads universitet. Vi arbetar med olika kompetenshöjande insatser inom språk- läs- och skrivutveckling för språk-, läs-…

Läs mer

Blogg

En specialpedagogs perspektiv

Hej! Välkommen till min blogg. Här kommer ni få ta del av mina tankar om bl.a. handledning, utveckling och lärande. Jag heter Johanna Amelia Wahlgren och jag är leg. förskollärare, specialpedagog och har en filosofie magisterexamen i specialpedagogik. Jag använder mig av bl.a. relationellt perspektiv. Den handledningsmodell jag använder är…

Läs mer