Blogg
Här kan du läsa om vårt arbete med elevhälsa och hur vi skapar tillgängliga lärmiljöer på våra två skolor, Råtorpsskolan och Södra Råtorps skola. Du kommer få ta del av hur vi arbetar i vårt elevhälsoteam och hur vi arbetar med elevhälsoarbetet i våra grupper. Vi vill ge exempel på ett sätt att arbeta. Du kommer få ta del av hur lärare och personal från elevhälsoteamet samt rektor på Råtorp resonerar kring elevhälsoarbetet och ta del av hur vi arbetar rent praktiskt för att skapa ökad delaktighet och tillgänglighet för våra elever.
Kort sagt: hur vi skapar tillgängliga lärmiljöer i praktiken.
Det centrala innehållet i musik är både vitt och brett. Undervisningens tid rimmar inte riktigt med innehållet. Kunskapskraven är sammansatta och det är mycket som ska vägas in varje.
Ett av kunskapskraven handlar om förmågan att känna igen och urskilja musik från olika kulturer och olika genrer. Ett annat kunskapskrav handlar om att resonera om eget och andras musicerande och om hur musik påverkar människor. Hur bedömer man det? Hur lär man sig det? Och framförallt, hur får eleverna möjlighet att öva på det?
Jag provade att låta mina sexor lyssna på korta musikstycken från olika delar av världen. Jag hade delat in musiksalen i världsdelar och uppgiften för dem var att gå till den världsdel de trodde att musiken kom ifrån. Syftet var att få en diskussion, att ha ställt sig rätt var inte lika viktigt just där och då. Tillsammans resonerade vi oss fram till hur det lät, vad det liknade, om det var någon som kände igen musiken osv.
Vilka resonemang det blev! Vi upptäckte likheter i folkmusik från Sapmi med musik från Nordamerikas indianer. Vi märkte att aboriginernas sound i didgeridoon liknade soundet från munkars bönesång i Tibet. Vi diskuterade urbefolkningar och landgränser och folkgrupper utan land. Vi pratade kolonisation, naturreligioner och människans förhållande till naturen.
Vi upptäckte att dansmusik/festmusik på olika kontinenter liknar varandra men också hur idealet för sång är fullkomligt olika. När vi tex lyssnade på klassisk kinesisk opera upptäckte vi hur annorlunda den sången låter i våra öron. Inte heller tonspråket känns igen. Det är helt andra skalor. Vad man tycker om är helt beroende på den egna synen på vad som är normalt, det man är van vid.
En helt vanlig musiklektion, en helt vanlig dag på en helt vanlig skola mitt i världen!
/Ingrid Linder, musiklärare på Råtorpsskolan
Taggar
Här kan du bläddra bland äldre blogginlägg
Blogg
Jag heter Maria Ripemo och är leg. lärare i förskolan. Då jag även har en konstnärlig utbildning är jag intresserad av hur kompetens inom estetiska uttrycksformer kan sammanfogas med det pedagogiska arbetet i förskolan. Detta innebär för mig ett multimodalt sätt att främja kunskap genom estetiska lärprocesser. I min blogg…
Läs mer
Blogg
SOL i Värmland är ett av arton regionala nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare som drivs av NCS (nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling). SOL i Värmland samarbetar med CSL och RUC vid Karlstads universitet. Vi arbetar med olika kompetenshöjande insatser inom språk- läs- och skrivutveckling för språk-, läs-…
Läs mer
Blogg
Hej! Välkommen till min blogg. Här kommer ni få ta del av mina tankar om bl.a. handledning, utveckling och lärande. Jag heter Johanna Amelia Wahlgren och jag är leg. förskollärare, specialpedagog och har en filosofie magisterexamen i specialpedagogik. Jag använder mig av bl.a. relationellt perspektiv. Den handledningsmodell jag använder är…
Läs mer
Inget konto? Skapa konto.